Líderes en formación

Resumen de la unidad
La unidad tendrá como objetivo orientar a los estudiantes que poseen cualidades para lideres y conciliadores, se desempeñen en candidaturas y participen en sus campañas para alcanzar su meta. Se tendrá en cuenta las normas del manual de convivencia y una serie de videos instructivos que generen dinámicas de trabajo. Y se harán algunas charlas orientadas a tal fin.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
El proyecto es de sociales y esta tranversalizado con el área de ética y valores y economía y política y filosofía
Año y nivel
2010 grado noveno
Tiempo necesario aproximado
Durara 4 secciones de 4 horas semanales
Fundamentos de la unidad
Contenidos
Gobierno escolar:
Componentes del gobierno escolar
Personero y sus funciones
Lideres estudiantiles y sus funcione
¿como ser líder?
Mediación de conflictos
Formas de mediación
La conciliación
El arbitraje
La mediación.
Objetivos del aprendizaje
Socializar el valor de los derechos , normas y los acuerdos para convivencia escolar , familiar y otras situaciones

Usar los mecanismos de participación estudiantil en el medio escolar Interactúa en equipo demostrando su liderazgo

Emplea eficazmente los procesos y técnicas de mediación en los conflictos presentados en el contexto escolar y comunitario.

Demuestra su liderazgo y papel de conciliador mediante la resolución de situaciones conflictivas de su entorno escolar

Entiende que para exigir sus derechos de cumplir con sus deberes sin vulnerar los derechos de los demás

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial ¿Cómo formar lideres y conciliadores conscientes de sus derechos y cumplidores de sus deberes a través de la participación en el gobierno escolar en la comunidad educativa de la Ciudadela El Carmen?

Preguntas de unidad ¿Qué debemos hacer para formar excelentes lideres y conciliadores que transformen la situación problemática del colegio?
Preguntas de contenido ¿Cuáles son los órganos de empoderamiento escolar?
¿Qué es un líder?
¿Cuáles son las características del líder?
¿Qué es un conflicto?
¿Cuáles son las características del conflicto?
¿Cómo se resuelven los conflictos?
¿Qué es un conciliador?
¿Cuáles son las características de un conciliador?
¿Cuáles son las técnicas de conciliación?






Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el proyecto
• Febrero 6: Se hará un diagnostico basado en dinámicas de roles donde se observara la actitud y aptitud en liderazgo y conciliación • Febrero 2 a marzo3: Se harán talleres donde se valore las cualidades y procesos conceptuales sobre los diferentes temas dados en el proyecto.
• Febrero 16: Se observaran videos dados en el blog que refuerzan los conceptos vistos a través de preguntas dadas en el video virtual.
• Fecrero 22:Se hará una evaluación escrita tipo ICFES sobre el video observado


• Marzo 22: se analizara la información recoletada y las trabajos escritos y evaluaciones para observar el proceso.

Resumen de evaluaciones
Las evaluaciones que se harán serán de tipo ICFES, evalauciones orales , y descriptivas , se harán coevaluación y heteroevaluacion y se tendrá en cuanta el sistema institucional de evaluación del colegio . se evaluara los videos virtuales y la participación de los estudiantes en el blog .

Detalles de la unidad

Habilidades previas
Tener disposición , actitud de aprender y consultar, saber manejar internet y correo, conocimientos en Word y excel.

Procedimientos
El proyecto tiene como finalidad explorar las cualidades presentes en los estudiante para liderar y ser facilitadores de procesos de conciliación . estará estructurado secuencialmente según los temas propuestos y se trabajaran técnicas de exposición , trabajo escritos y consultas por la red así como trabajos propuestos en el blog.

Adaptaciones curriculares

Estudiante con necesidades especiales Para estudiantes con limitaciones se les hará un seguimiento personal donde se motivara en la participación de los talleres y trabajos en la red, se tendrá mas consideración con ellos.

No hispano-parlantes Por el momento esta proyectado a estudiantes hispanohablantes, sin embargo se dejaran herramientas de traducción como google traductor o AltaVista traductor.

Estudiante talentoso A los estudiantes más avanzados retara a consultar mas y dar más en los trabajos y evaluaciones. Se hará un seguimiento especial y se les pedirá que apadrinen un estudiantes o estudiantes con deficiencias que ellos sean tutores de estos
Materiales y recursos necesarios para la unidad

Tecnología – Hardware (equipo necesario)


x Computadora(s)
x Conexión a Internet
x Sistema de proyección
x Televisor
x Equipo de vídeo conferencia
xvideo bean

Tecnología – Software (necesario)

x Programa de correo electrónico
x Multimedia
x Desarrollo de páginas web
x Procesador de texto
xpower point

Materiales impresos Evaluaciones, talleres y guias

Suministros Sala de informática, auditorio, internet, sala de audiovisuales

Recursos de Internet

http://ceaguilar2009.pbworks.com/FrontPage

http://sociedadymundoenrevolucionario.blogspot.com/

http://www.youtube.com/

http://www.google.com.co/

http://www.sht.com.ar/ARCHIVO/liderazgo/liderazgo_personal.htm

http://portal.educ.ar/debates/eid/docenteshoy/mediacion-escolar/mediacion-escolar-una-estrategia-para-la-gestion-de-los-conflictos.php


Otros Recursos Visita a casa de justica
Invitación de Alfonso Jaimes de la Corporación Compromiso